ETAPAS DEL PROCESO

1.  PLANEACIÓN

Se proponen las siguientes etapas en su primera Fase

1.1.  Elaboración del guión:  Resultante del análisis de los objetivos del estudio en cuestión: Instrumentos (s), guía
1.2.  Establecimiento del Cronograma
1.3.  La programación y desarrollo del  grupo focal: identificación, análisis, formulación y evaluación del problema de investigación.
1.4.  Definición del marco de  referencia teórico – metodológico.
1.5.   Identificación de los participantes.
1.6.   Ubicación del lugar para aplicación de la estrategia y/o sesiones.



2.  DESARROLLO DE SESIONES


3. INTERPRETACIÓN DE LOS ACUERDOS

4.  INFORME FINAL

PROPÓSITO METODOLÓGICO

GRUPO FOCAL

Una ruta propicia para el desarrollo de un diagnóstico cercano a nuestro contexto es la metodología del denominado Grupo Focal. 

Korman,  define un grupo focal como: "una reunión de un grupo de individuos seleccionados por los investigadores para discutir y elaborar, desde la experiencia personal, una temática o hecho social que es objeto de investigación"1 

Teniendo presente esta argumentación la propuesta se encamina a elaborar un guión de funcionamiento como lo denomina Robert Merton2.  El guión de temáticas-preguntas conducirá a elaborar instrumentos que permitan la interacción dinámica y precisa de los participantes.  

Una entrevista grupal que facilite la discusión del insumo anteriormente mencionado producirá el cuestionamiento en torno al tema.  Esta estrategia permitirá lograr una actividad que despierte e estimule el interés sobre el tema, aprovechando los conocimientos, experiencias y lenguaje de los participantes.  En una sesión corta, objetiva se ha de lograr debe generar como resultado un insumo para realizar el que se denominará DIAGNÓSTICO.

La interacción de los participantes propiciará un intercambio que seguramente enriquece la actividad propuesta, sin embargo, es fundamental que los puntos de vista manifestados no se encuentren alineados a intereses particulares, respetando las distintas posiciones.

Esta metodología -investigación social- requiere de reuniones con el grupo escogido con el objetivo de obtener la información acerca del tema que nos ocupa:  Cómo desarrollar la comprensión de los artistas auto-didáctas para ir más allá del dominio de las técnicas?  Cómo hacer que vayan  más allá   y  lograr que construyan y comprendan   el mundo, la vida, la realidad o a nosotros mismos?

1 Korman, Hyman. The Focus Group Sensign. Dept. Of Sociology, SUNY at Stony Brook. New York. 1986.

2. MERTON, R. K. The Focused Interview. ARJ N° 51. 541 – 559. New York. 1946

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CUESTIONAMIENTO

La comprensión del quehacer artístico dentro del conceptualismo….Producción artística….

Desarrollo de la producción artística en los circuitos del arte de hoy…

Cómo desarrollar la comprensión de los artistas autodidactas  para ir más allá del dominio de las técnicas?  Cómo hacer que vayan  más allá   y  lograr que construyan y comprendan   el mundo, la vida, la realidad o a nosotros mismos.

Partir de estos cuestionamientos podremos orientar una metodología apropiada, innovadora y que fortalezca procesos de aprendizaje en que los estudiantes-artistas no sólo se preocupen por la habilidad técnica sino que además permita que se preocupe por buscar información y construir su conocimiento,  no sólo obtener datos, técnicas, procedimientos sino que discierna sobre este quehacer para que le dé sentido y pueda desarrollar una comprensión crítica.

Con herramientas apropiadas podrá reflexionar, no sólo en la búsqueda de un producto final sino que además se nutrirá con los distintos aspectos del proceso.  Un aspecto interesante es tener una disposición abierta que le permita encontrar diversos caminos en la solución de problemas que halle en este proceso, así mismo que un pensamiento divergente le permita orientar por el camino más favorable la disposición de su trabajo.

Podría aplicarse el modelo para la comprensión crítica y  performativa de la cultura visual…